Лекции по методике обучения игре на скрипке.

Посвящается памяти скрипача, педагога и музыкального де­ятеля Владимира Ивановича Руденко (1938-2010).
Издание представляет материалы курса методики обучения игре на скрипке, выполненные на основе лекций, прочитанных В. И. Руденко в Нижегородской государственной консерватории им. М. И. Глинки в 1999-2000 годах.
Адресуется преподавателям и студентам высших и средних музыкальных учебных заведений, а также всем интересующимся проблемами скрипичного искусства.

Содержание

Суханова Т.Б. Лекции по методике обучения игре на скрипке в контексте музыкально-педа­гогической деятельности В. И. Руденко
Предисловие
Научные основы методики обучения игре на смычковых инструментах
Структура курса
Системный подход в изучении исполнительства и музыкальной педагогики

Раздел 1
Тема 1. Постановка скрипача
Различные аспекты проблемы постановки скри­пача
Основные принципы (требования) постановки

Тема 2. Техника правой руки скрипача
Особенности звукообразования
Действие руки в игровом суставе
Методика выработки профессиональных игро­вых движений (траекторий)

Тема 3. Исполнительские штрихи: художе­ственная сторона исполнения и технология
Штрихи и художественная образность
Классификация штрихов
Плавные (протяжные) штрихи
Маркированные (отрывистые) штрихи
Прыгающие штрихи

Тема 4. Техника левой руки скрипача
Условия и требования к постановке левой руки
Функции левой руки
Действия пальцев на грифе
Аппликатура
Позиции и их соединение
Воспитание и развитие технических навыков
Типы аппликатур в исполнении гамм
Формирование аппликатурного мышления

Тема 5. Художественно-выразительные ис­полнительские средства
5.1 Общемузыкальные средства
Метроритм
Воспитание основ исполнительского ритма и развитие музыкальности ученика
Типичные метроритмические ошибки
5.2 Специфически-инструменталъные средства
Исполнительская интонация и музыкальный слух
Факторы, связанные с исполнительской интона­цией
Причины несовершенной интонации
Методы совершенствования исполнительской интонации
Вибрато как средство художественного мышле­ния

Раздел 2
Тема 6. Общие и специальные способности и методика их развития
Условия развития способностей
Общие и специальные способности
Музыкальные способности
Музыкальная диагностика и методы проведения приемных испытаний в ДШИ и ДМШ
Музыкальный слух и методика его развития
Внимание и его особенности в исполнительском процессе
Функции внимания
Виды внимания
Свойства внимания
Память и методика изучения произведений

Тема 7. Методика организации процесса обу­чения
Общие положения
Педагог и ученик в системе образования
Методика ведения учебного процесса
Структура учебного процесса
Обучение и связанные с ним процессы
Принципы музыкального обучения
Методы обучения
Методы передачи знаний
Усвоение знаний
Воспитывающее обучение
Методы контроля
Формы организации обучения
Цели, задачи, основные функции, структура уро­ка
Типы уроков
Использование психологических приемов в пе­дагогической работе
Домашняя [самостоятельная) работа

Тема 8. Основы педагогического взаимодейст­вия
Типы педагогического общения
Классификация типов учеников
Особенности работы с разными типами учени­ков
Типичные недостатки в работе педагога
К вопросу о путях развития ученика
Сведения об авторе