Из музыкально-педагогического наследия.
MPI, 2017, Тв.Пр., 368стр., ISBN 978-5-9628-0209-1, Размер: 150мм x 23мм x 222мм.
Годы учения - О Бетховене - О фортепианнной педагогике. Антология сочинений.
В настоящем издании публикуются литературно-теоретические труды известного пианиста, композитора, педагога и писателя С. М. Майкапара (1867—1938). Сборник составляют книги «Годы учения» (впервые издана в 1938 году), «Значение творчества Бетховена для нашей современности», написанная и опубликованная в 1927 году к 100-летию со дня смерти Бетховена, а также небольшая брошюра «Как работать на рояле» (издана в 1963 году).
Книга предназначена студентам и преподавателям средних и высших музыкальных учебных заведений.
СОДЕРЖАНИЕ:
А. Майкапар. Профессор Самуил Моисеевич Майкапар
Годы учения
Посвящение
Пролог. Почему я решил избрать своей специальностью музыкальное искусство
Глава первая. Первые годы учения и музыкальной жизни в период до поступления в консерваторию
1. Мой первый учитель — итальянец Гаэтано Молла
2.Первые музыкальные впечатления. Музыкальная среда
3.Первые побеги музыкальной деятельности
Глава вторая. Два года на низшем курсе специальной игры на фортепиано
1. Мои учителя: В. В. Демянский по классу игры на фортепиано и А. К. Лядов по курсу обязательной гармонии
2.Симфонические и камерные концерты. Опера. Исторические концерты А. Г. Рубинштейна
Глава третья. Первые четыре года пребывания на высшем курсе фортепианного отделения. Начало занятий по специальной теории композиции. Окончание университета
1. Новый директор консерватории — Антон Григорьевич Рубинштейн
а) Рубинштейн-пианист
б) Рубинштейн-композитор
в) Некоторые черты личности Рубинштейна и краткие биографические данные о нем
г) Деятельность Рубинштейна как директора консерватории
2.Профессор Вениамин Чези и мои занятия у него
3. Профессор Карл Карлович Зике. Курс его лекций по обязательной энциклопедии и инструментовке
4. Профессор Ливерий Антонович Саккетти (курс истории музыки и эстетики)
5.Мои воспоминания о первом международном конкурсе имени А. Г. Рубинштейна
6.Начало моих занятий по специальной теории композиции в классе профессора Н. Ф. Соловьева
7.Окончание университета
8.Заключение
Глава четвертая. Последние два года пребывания в консерватории и окончание ее по классам фортепиано и композиции
1.Профессор Иосиф Вейсс и занятия у него в классе
2.Занятия в классе ансамбля у профессора Ауэра
3.Профессор Н. Ф. Соловьев. Продолжение и окончание мною у него курса теории композиции
4.Окончание консерватории по специальности игры на фортепиано
5.Дополнение к описанию годов моего учения в консерватории
Глава пятая. Профессор Теодор Лешетицкий и время моих занятий у него
1.Подготовительный период Четыре месяца технической работы у ассистентки
Лешетицкого Марии Прентнер
2.Первый период моих занятий с самим Лешетицким
3.Второй период занятий с Лешетицким
4.Мои товарищи по занятиям у Лешетицкого
5.Мои знакомства и встречи с другими выдающимися пианистами, бывшими учениками Лешетицкого
6.Некоторые еще не приведенные раньше советы Лешетицкого и дополнение к воспоминаниям о времени моих занятий с ним
7.Окончание моих занятий с Лешетицким
8.Итоги периода работы под руководством Лешетицкого
9.Заключение
О Бетховене
А. Луначарский. Предисловие
Значение творчества Бетховена для нашей современности
Из материалов Научно-исследовательского опыта публичного исполнения полного цикла из 32-х сонат Бетховена в семи концертах, данных в один день
Цель и задачи сеанса
Программа-расписание цикла
[Из комментариев к циклу концертов «Все фортепианные сонаты Бетховена»]. К собранию 10-го апреля 1931 г.
О фортепианной педагогике
Как работать на рояле
Первое чтение
Фактура
Техника
Аппликатура
Группировка
Темп
Письмо Т. Н. Звегинцевой
Приложение. Подробный список музыкальных произведений для детей и юношества С. М. Майкапара
В настоящем издании публикуются литературно-теоретические труды известного пианиста, композитора, педагога и писателя С. М. Майкапара (1867—1938). Сборник составляют книги «Годы учения» (впервые издана в 1938 году), «Значение творчества Бетховена для нашей современности», написанная и опубликованная в 1927 году к 100-летию со дня смерти Бетховена, а также небольшая брошюра «Как работать на рояле» (издана в 1963 году).
Книга предназначена студентам и преподавателям средних и высших музыкальных учебных заведений.
СОДЕРЖАНИЕ:
А. Майкапар. Профессор Самуил Моисеевич Майкапар
Годы учения
Посвящение
Пролог. Почему я решил избрать своей специальностью музыкальное искусство
Глава первая. Первые годы учения и музыкальной жизни в период до поступления в консерваторию
1. Мой первый учитель — итальянец Гаэтано Молла
2.Первые музыкальные впечатления. Музыкальная среда
3.Первые побеги музыкальной деятельности
Глава вторая. Два года на низшем курсе специальной игры на фортепиано
1. Мои учителя: В. В. Демянский по классу игры на фортепиано и А. К. Лядов по курсу обязательной гармонии
2.Симфонические и камерные концерты. Опера. Исторические концерты А. Г. Рубинштейна
Глава третья. Первые четыре года пребывания на высшем курсе фортепианного отделения. Начало занятий по специальной теории композиции. Окончание университета
1. Новый директор консерватории — Антон Григорьевич Рубинштейн
а) Рубинштейн-пианист
б) Рубинштейн-композитор
в) Некоторые черты личности Рубинштейна и краткие биографические данные о нем
г) Деятельность Рубинштейна как директора консерватории
2.Профессор Вениамин Чези и мои занятия у него
3. Профессор Карл Карлович Зике. Курс его лекций по обязательной энциклопедии и инструментовке
4. Профессор Ливерий Антонович Саккетти (курс истории музыки и эстетики)
5.Мои воспоминания о первом международном конкурсе имени А. Г. Рубинштейна
6.Начало моих занятий по специальной теории композиции в классе профессора Н. Ф. Соловьева
7.Окончание университета
8.Заключение
Глава четвертая. Последние два года пребывания в консерватории и окончание ее по классам фортепиано и композиции
1.Профессор Иосиф Вейсс и занятия у него в классе
2.Занятия в классе ансамбля у профессора Ауэра
3.Профессор Н. Ф. Соловьев. Продолжение и окончание мною у него курса теории композиции
4.Окончание консерватории по специальности игры на фортепиано
5.Дополнение к описанию годов моего учения в консерватории
Глава пятая. Профессор Теодор Лешетицкий и время моих занятий у него
1.Подготовительный период Четыре месяца технической работы у ассистентки
Лешетицкого Марии Прентнер
2.Первый период моих занятий с самим Лешетицким
3.Второй период занятий с Лешетицким
4.Мои товарищи по занятиям у Лешетицкого
5.Мои знакомства и встречи с другими выдающимися пианистами, бывшими учениками Лешетицкого
6.Некоторые еще не приведенные раньше советы Лешетицкого и дополнение к воспоминаниям о времени моих занятий с ним
7.Окончание моих занятий с Лешетицким
8.Итоги периода работы под руководством Лешетицкого
9.Заключение
О Бетховене
А. Луначарский. Предисловие
Значение творчества Бетховена для нашей современности
Из материалов Научно-исследовательского опыта публичного исполнения полного цикла из 32-х сонат Бетховена в семи концертах, данных в один день
Цель и задачи сеанса
Программа-расписание цикла
[Из комментариев к циклу концертов «Все фортепианные сонаты Бетховена»]. К собранию 10-го апреля 1931 г.
О фортепианной педагогике
Как работать на рояле
Первое чтение
Фактура
Техника
Аппликатура
Группировка
Темп
Письмо Т. Н. Звегинцевой
Приложение. Подробный список музыкальных произведений для детей и юношества С. М. Майкапара
