Музыка для флейты. Выпуск 1. Ансамбли для учащихся 2-3 классов ДМШ.
Союз художников, 2004, Мяг.Пр., 60стр., ISBN 979-0-706419-18-3, Размер: 292мм x 207мм x 5мм.
ОТ СОСТАВИТЕЛЯ
Все большое начинается с малого.
Взяв в руки музыкальный инструмент и овладев основами игры на нем, ученик делает свой первый шаг к возможному мастерству.
Обучающихся на духовых инструментах (правда, лишь занимающихся успешно) в основном ждет карьера оркестранта, но чтобы сделать первый шаг в этом направлении, необходимо овладеть не только приемами игры на инструменте, но и основами ансамблевого исполнительства. И это естественно, так как и симфонический, и оперный оркестры - это, прежде всего, ансамбли, а любой, даже самый маленький ансамбль (дуэт или трио) живет по тем же законам, что и большой оркестр.
От ансамблиста, так же как и от оркестранта, требуется чистота интонации, одинаковые с партнерами ощущения ритма, темпа, штрихов, баланса звучания и понимания своей роли в исполняемом произведении. Этому в процессе обучения ансамблевому музицированию должно быть уделено большое внимание. На практике же, к сожалению, дело обстоит не так.
Ансамблевый репертуар для духовых инструментов обширен и разнообразен, но подчас слишком сложен для учащихся ДМШ, а потому в своей педагогической практике автор настоящего издания часто прибегал к переложениям для двух или трех флейт в сопровождении фортепиано.
Такой выбор инструментов был обусловлен тем, что звучание флейт, охватывающее диапазон 1-3 октав, лишено басового регистра,-который в значительной степени может восполнить фортепиано.
И последнее. В начале работы над ансамблем мы, естественно, пользуемся привлечением концертмейстера класса, но оптимальным все-таки следует считать участие сверстников. Авторитет профессионального пианиста может сковывать проявление самостоятельности основных участников ансамбля, а обычно большой интерес учащихся к коллективному музицированию (будь то ансамбль или оркестр) будет способствовать более успешному развитию молодых музыкантов.
В первой тетради настоящего издания представлены переложения для двух и трех флейт с фортепиано. Это произведения, хорошо известные ученикам ДМШ. Одни заимствованы из настольного пособия начинающего флейтиста “Школы игры на флейте” Н. Платонова, другие из популярных методических сборников, где они встречаются в сольном варианте.
Во второй и третьей тетрадях будут представлены более сложные произведения, рассчитанные на средние и старшие классы ДМШ, но и в них прослеживаются те же принципы - та или иная степень популярности произведения.
Зайвей Е. П.
СОДЕРЖАНИЕ
П. Чайковский. СЛАДКАЯ ГРЕЗА
Н. Бакланова. ХОРОВОД
А. Глазунов. ГАВОТ
В. Ребиков. ВАЛЬС
В. Ребиков. ВАЛЬС из оперы «Елка»
Н. Раков. СКЕРЦИНО
А. Дворжак ЮМОРЕСКА
И.С. Бах- Ш.Гуно. AVE MARIA
Все большое начинается с малого.
Взяв в руки музыкальный инструмент и овладев основами игры на нем, ученик делает свой первый шаг к возможному мастерству.
Обучающихся на духовых инструментах (правда, лишь занимающихся успешно) в основном ждет карьера оркестранта, но чтобы сделать первый шаг в этом направлении, необходимо овладеть не только приемами игры на инструменте, но и основами ансамблевого исполнительства. И это естественно, так как и симфонический, и оперный оркестры - это, прежде всего, ансамбли, а любой, даже самый маленький ансамбль (дуэт или трио) живет по тем же законам, что и большой оркестр.
От ансамблиста, так же как и от оркестранта, требуется чистота интонации, одинаковые с партнерами ощущения ритма, темпа, штрихов, баланса звучания и понимания своей роли в исполняемом произведении. Этому в процессе обучения ансамблевому музицированию должно быть уделено большое внимание. На практике же, к сожалению, дело обстоит не так.
Ансамблевый репертуар для духовых инструментов обширен и разнообразен, но подчас слишком сложен для учащихся ДМШ, а потому в своей педагогической практике автор настоящего издания часто прибегал к переложениям для двух или трех флейт в сопровождении фортепиано.
Такой выбор инструментов был обусловлен тем, что звучание флейт, охватывающее диапазон 1-3 октав, лишено басового регистра,-который в значительной степени может восполнить фортепиано.
И последнее. В начале работы над ансамблем мы, естественно, пользуемся привлечением концертмейстера класса, но оптимальным все-таки следует считать участие сверстников. Авторитет профессионального пианиста может сковывать проявление самостоятельности основных участников ансамбля, а обычно большой интерес учащихся к коллективному музицированию (будь то ансамбль или оркестр) будет способствовать более успешному развитию молодых музыкантов.
В первой тетради настоящего издания представлены переложения для двух и трех флейт с фортепиано. Это произведения, хорошо известные ученикам ДМШ. Одни заимствованы из настольного пособия начинающего флейтиста “Школы игры на флейте” Н. Платонова, другие из популярных методических сборников, где они встречаются в сольном варианте.
Во второй и третьей тетрадях будут представлены более сложные произведения, рассчитанные на средние и старшие классы ДМШ, но и в них прослеживаются те же принципы - та или иная степень популярности произведения.
Зайвей Е. П.
СОДЕРЖАНИЕ
П. Чайковский. СЛАДКАЯ ГРЕЗА
Н. Бакланова. ХОРОВОД
А. Глазунов. ГАВОТ
В. Ребиков. ВАЛЬС
В. Ребиков. ВАЛЬС из оперы «Елка»
Н. Раков. СКЕРЦИНО
А. Дворжак ЮМОРЕСКА
И.С. Бах- Ш.Гуно. AVE MARIA
